各学院、处级部门：
   
    2010年度37000vip威尼斯高等教育研究项目申报工作即将开始，现将有关事项通知如下：
    一、申报原则
    （一）向教学一线教师倾斜。项目申报中，除与教学管理和教学研究紧密相关的教务处、实验室与资产管理处、图书馆、网络信息中心、教学评估督导中心等部门外，其它机关部门及教辅单位人员如需申报与学科专业建设内容相关的项目，必须按学科专业归属挂靠到相关教学单位，由所在教学单位评审推荐；如需申报综合类项目（如大学发展战略、办学理念、办学特色、办学模式、高校管理等），必须统一报高教研究中心进行评审推荐。
    （二）突出全日制本科教育、研究生教育教学的研究。为强化教学质量工程，立足本科、研究生教育教学改革实际，本次项目申报以促进教育教学改革、提升人才培养质量为宗旨，全面总结我校质量工程建设经验与成效，深入分析质量工程对学校加强核心能力建设、提升核心竞争力的重要意义，研究提出今后几年完善培养体系、深化教学改革、推进质量工程、实施工程教育、提高教学质量等政策建议。
    （三）充分发挥教学单位在教改项目评审中的作用。2010年校级教改项目，实行指标限报、两级评审。各教学单位按限报指标进行一级评审推荐，再由高教研究中心组织专家对推荐项目进行专家会议评审。
    二、项目设置及申报条件
    （一）本年度项目分为重点项目、一般项目、委托项目、独立学院划块项目等四类。
    重点项目：主要研究我校教学建设与发展中的重大问题，项目资助经费为5000元，申报者必须具有副高以上职称或博士学位。
    一般项目：主要研究我校教学与管理工作的具体问题，申报对象为学校在职在编教职工，重点向年龄40岁以下，职称为讲师以上（含）的一线教师倾斜。项目资助经费为2000元。
    委托项目：根据学校教育教学改革实际，研究我校近期教学改革与发展中急需解决的问题。项目资助经费为5000元。该项目由高教研究中心根据学校领导的意见立项，委托相关部门承担，不面向个人申报，不参加学院评审和专家会议评审。
    独立学院划块项目：根据信息工程学院相对独立办学的特点，为支持其自主建设与发展，对信息工程学院的校级教改项目实行项目划块，由信息工程学院根据发展需要确定申报数量，只要符合立项要求并经专家会议论证通过后，学校原则上全部予以立项。信息工程学院划块项目的立项资助总经费为20000元，其余资助经费全部由信息工程学院按学校相应的项目资助额度予以解决。
    （二）在本次项目申报中，项目主持人只能申报一个项目；已主持高教研究项目尚未结题的本次不能作为主持人申报；往年多次主持校高教研究项目但完成质量不高的本次不能作为主持人申报；参与人在本次校级项目申报中最多只能同时参加两个项目的申报。
    （三）独立学院划块项目，申报人资格也应符合以上各类项目的申报条件要求。
    （四）高教研究中心将根据以上条件对申报材料进行认真核对，发现不符合要求的，材料一律退回所在单位。
    三、选题范围
    本年度的校级高教研究项目的参考选题详见《2010年37000vip威尼斯高教研究项目指南》。
    四、指标分配
    学校今年拟立项资助教改项目75项（信息工程学院除外），其中个人重点项目15项，一般资助项目55项，委托项目5项，合计资助经费约23万元。除5个委托项目外，现按立项70项的150%下达限额申报指标，共105项，其中校机关15项、教学院部及教辅单位90项，指标分配办法如下：
    （一）与教学管理、教学研究密切相关的职能处室10项：教务处（高教研究中心、工程实验教学中心）2项、实验室与资产管理处2项、图书馆2项、教学评估督导中心1项、网络网信息中心1项、学生处（团委）2项。
    （二）高教所推荐机关人员综合类研究项目5项。
    （三）各教学单位推荐指标共90项，具体分配指标为：
    1、承担全校性公共课教学任务的人文学院、理学院、外国语学院等各7项（合计21项）；
    2、机械工程学院、自动化学院、电子信息学院、通信工程学院、计算机学院、管理学院等各6项（合计36项）；
    3、会计学院、经贸学院、新闻出版学院、软件工程学院等各5项（合计20项）；
    4、研究生学院（包括重点学科建设办公室）5项；
    5、体育教学部4项；
    6、成人教育学院2项；
    7、生命信息与仪器工程学院（筹）、材料与环境工程学院（筹）等各1项（可归属于当前所在学院申报）；
    8、国防科技学院（筹）、国际交流学院（筹）因目前既没有专业也没有专职教师，本次暂不单独分配指标。
    各教学单位在以上指标范围内，推荐项目时个人重点项目不能超过2项，机关人员综合类项目中重点项目不能超过3项。
    五、评审方式
    （一）本次评审分为学院评审和学校专家会议评审两个阶段。
    （二）按“重点项目”和“一般项目”两类实行分类评审，在“重点项目”评审中被淘汰的项目，不能进入“一般项目”参加评审。
    （三）信息工程学院自行组织项目评审。
    六、申报要求
    （一）有关申报校级高教研究项目的申请书、项目指南可到高教研究中心网页（www2.hdu.edu.cn/edu_research/index.asp）查看下载。
    （二）申报人需提交《37000vip威尼斯高等教育研究课题申报表》一式5份，用纸袋装好，并在纸袋外贴上项目申报表封页复印件，同时将电子文档发送至电子邮箱xyp@hdu.edu.cn。
    （三）请申报单位（部门）4月20日之前按限额申报指标，将推荐参加校评的项目申报材料填写项目推荐意见，由主管教学副院长（部门负责人）签字，加盖所在单位（部门）公章后统一报送高教研究中心。除委托项目外，高教研究中心不接受其他个人送交的申报材料。
    七、时间安排
    3月20日—3月31日，申报材料准备；4月1日-15日，院部组织评审推荐；4月16-20日，院部报送推荐意见并提交材料；4月21日—25日学校组织专家会议评审；4月30日前提交校长办公会审核通过后正式立项。 

注:请申报的老师于2010年4月10日以前将申报材料交到9-337申晓军老师处。
    八、其他事项
    （一）请各教学单位和相关部门高度重视，广泛动员，认真组织，严格把关，公平推荐，确保材料达到相关要求，确保项目质量。
    （二）请各教学单位、相关部门、项目申报人严格按时间节点做好项目申报的有关工作，尽量减少申报过程中的重复劳动，切勿因个别项目拖延整个工作的进度安排。
    （三）从今年开始，校级重点项目、委托项目尝试组织开题报告会，由高教研究中心组织校内外专家对开题报告进行评议，评议通过后方可使用项目经费。其它项目必须签订任务书后方可使用项目经费。
    （四）校级高教研究项目研究周期，重点项目、委托项目为两年，一般项目为1年。结题要求如下：
    1、重点项目、委托项目必须有在省级以上刊物公开发表的论文及课题研究报告；一般项目必须有公开刊物上发表的论文或高质量的研究报告。在公开刊物上发表的论文，必须注明“项目名称”和“课题编号”。
    2、各类课题结题时需提交研究成果在教学及教学管理和学校改革发展中推广应用的报告。
   
   附：2010年37000vip威尼斯高教研究项目指南
   
   本年度校级高教研究项目主要分以下几个类别：
    （带“★”为重点项目选题范围）
    一、人才培养类
    此类项目主要根据学校办学理念和传统优势，探索创新型、工程型人才培养模式。申报此类项目需要相关的研究基础，应注意可操作性、继承性和前沿性。
    参考选题如下：
    （一）工程型人才（机电类、软件类、信息类等）培养模式研究与实践；★
    （二）工程教育背景下校企合作人才培养机制研究与实践； ★
    （三）电子工程类大类招生学生的教学管理与培养模式改革研究；★
    （四）现代制造业复合型应用人才培养模式研究；
    （五）课程分层教学、分类指导培养模式研究与实践。
    二、学科专业建设类
    此类项目重点关注宽口径学科大类下专业结构调整和优化，品牌专业、特色专业建设以及专业建设保障机制的构建等相关问题。既要关注某学科专业建设的问题，也要服从学校整体专业建设的发展规划以及教育教学改革的总体要求。
    参考选题如下：
    （一）我校与教学研究型大学相适应的学科专业总体布局与结构的现状、问题分析及对策研究；★
    （二）战略性新兴产业相关专业建设与研究；★
    （三）某学科专业的发展现状、问题及对策分析；
    （四）与地方经济建设紧密结合的特色专业建设研究；
    （五）新专业的可持续发展研究。
    三、课程建设类
    此类项目注重对我校课程建设的现状调查和分析，以课程体系的构建特别是各级精品课程、重点课程的建设为重要目标。既可对课程的教学内容、教学方法、教学手段、教学设施的建设与改革进行综合研究，也可就某一方面（如研究性学习、考试改革等）进行专题研究。
   此类项目应具有具体的教改思路和较强的学科依托。经过项目研究与探索，能形成鲜明的教改特色和课程优势，使课程教学质量明显提高。
    参考选题如下：
    （一）面向工程型人才培养的课程模块构建及相关问题研究；★
    （二）基于CDIO工程教育大纲的专业课程体系建设与教学模式改革研究；★
    （三）探究式课程教学改革及其评价体系研究与实践；★
    （四）精品课程建设可持续发展研究；
    （五）基于MIT培养理念的教学方法改革及实践；
    （六）项目驱动型课程教学改革研究与实践；
    （七）工程类专业双语教学课程立体化教材建设和培养体系研究；
    （八）双语教学示范课程建设研究与实践。
    四、实践教学类
    此类研究项目重点研究适合各类专业特点的实践教学内容体系的构建，实践教学方法和手段的改革与创新等方面。这类研究项目要求研究者熟悉实践教学的各个环节和过程，把握实践教学的特点和要求，注意实用性和可操作性。
    参考选题如下：
    （一）基于工程型人才培养的实践教学体系建设与实践教学模式改革研究；★
    （二）工程实验教学中心建设与研究；
    （三）某学科专业创新型工程人才培养实验平台建设研究；
    （四）校外实习基地建设及校际合作、校企合作实践培养模式探讨；
    （五）实验室资源开放与信息化管理平台建设研究；
    （六）基于创新性人才培养的学科竞赛和实践教学模式研究与实践。
    五教学管理类
    此类项目应以教育科学和管理科学为基础，遵循教育教学和大学生成才成长的规律，以培养高素质、创新性人才为核心，以有利于分层分类教学、因材施教、发挥学生个性，有利于调动师生教与学的积极性和主动性为宗旨，抓住制约深化教学改革的关键问题，探索高等教育教学管理的高效运行机制。
    参考选题如下：
    （一）我校本科教学质量工程建设与发展规划研究；★
    （二）教学模式及课程评价体系研究；★
    （三）学院教学运行和质量保障体系的构建及相关问题的研究；
    （四）研究性教学（问鼎学院办学模式）相关问题的研究；
    （五）教学管理信息化相关问题与解决途径研究；
    六、学校发展战略研究
    此类项目应以教育科学和管理科学为基础，主要探讨大学精神的培育，地方大学发展理念、教学研究型大学发展战略、大学组织文化建设等方面的问题。参考选题如下：
    （一）建校以来学校改革与发展的经验研究；
    （二）学校核心能力建设与“十二五”发展战略研究；
    （三）学校核心价值观与核心竞争力研究；
    （四）基于组织认同的高校管理研究。
    七、大学生创新能力培养
    此类项目应遵循教育教学和大学生成才的规律，以培养高素质、创新性人才为核心，以有利于学生的个性发展为宗旨，着重研究大学生创新能力、实践能力的培养，大学生综合素质的提高等方面的问题。参考选题如下：
    （一）大学生学习能力与学习方法研究；
    （二）工程型人才的技能结构及评价标准研究；
    （三）大学生创新能力与创新教育研究；
    （四）大学生综合实践技能竞赛的改革与创新研究；
    （五）大学生创业问题研究。
    八、师资队伍建设研究与实践
    这类研究项目重点要关注我校教师队伍优化整合、团队建设、教师评价、教师教育等方面。参考选题如下：
    （一）高校教师评价与管理机制创新研究与实践；
    （二）各专业教学团队建设研究；
    （三）高校“双师型”教师队伍建设研究与实践。
    九、委托课题
    （一）加强核心能力建设、提升学校核心竞争力研究。主要包括：调查研究高校核心竞争力的内涵、要素与指标，认真分析我校各项事业发展与国内同类院校及省属兄弟高校相比具有的特色、优势与差距，总结提炼学校核心能力建设的经验教训及现有核心竞争力之所在、今后核心竞争力形成之方向，进一步理清学校加强核心能力建设、提升核心竞争力、推动学校向更高目标迈进的战略思路、战略重点、政策措施和工作机制。
    （二）优化学科专业结构、提升学科专业核心竞争力研究。主要包括：国家重大战略需求（战略性新兴产业）和区域经济发展战略对学科、专业建设(结构与布局)的影响与需求；我校学科、专业建设的布局规划思路及其重要举措；提升我校现有学科内涵和水平，促进新兴交叉学科产生的新思路、新机制。
    （三）学校发展需求预测与办学条件建设的总体思路研究。主要包括：人才培养、科学研究等事业发展的需求预测分析，以及与之相配套的公共服务体系、基本建设、基础设施和校园环境改造与建设等基本思路和举措研究。
    （四）CDIO工程教育模式研究与实践（试点）。主要包括：国际工程教育改革趋势及CDIO工程教育理念与模式；国内相关院校CDIO工程教育试点工作情况调研及其基本做法与经验；我校CDIO工程教育模式及其推进CDIO工程教育方案。
    （五）我校教学质量与教学改革项目及教学成果奖项目建设与培育研究。主要包括：总结我校教育教学改革研究、本科教学质量工程建设、教学成果奖项目建设等方面取得的经验；结合我校“十二五”发展规划的制定与实施，研究分析我校今后五年国家、省（部）级教改项目、质量工程建设项目、教学成果奖项目等培育工作的基础、方向、条件与政策措施；着眼于“以立项促教改，以教改促实践，以实践促成果，以成果促办学质量与水平的提高”的目标要求，研究提出我校“十二五”国家、省部级教改项目、质量工程项目、教学成果奖项目的可操作性的建设与培育方案（实施意见）。
   
    注：项目指南中尚未涉及，但具有较高研究价值的项目经评审也可立项。（高教研究所）